試誤教學法在醫(yī)學生物學實驗中的應用

摘要： 美國著名心理學家桑代克在20世紀初提出了試誤理論，深入解釋人類的學習過程。首都醫(yī)科大學實驗教學中心應用試誤理論，以實驗課堂實際操作和虛擬仿真系統兩種不同教學模式為媒介，將試誤教學法應用于醫(yī)學生物學實驗的教學過程中。在誘誤、試誤、辨誤及究誤這一試誤教學過程中，學生牢固掌握實驗重點，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)科研意識，提高學習效率。