言語(yǔ)訓(xùn)練聯(lián)合蒙特梭利教育對(duì)腭咽閉合不全術(shù)后患兒語(yǔ)音問(wèn)題的療效分析

摘要： 目的 分析言語(yǔ)訓(xùn)練聯(lián)合蒙特梭利教育改善腭咽閉合不全術(shù)后兒童語(yǔ)音問(wèn)題的效果。方法 回顧分析2019年1月至2021年12月于蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院行腭咽修復(fù)術(shù)的63例患者資料，將其分為三組，術(shù)后定期門診隨訪行家庭康復(fù)訓(xùn)練的21例患者為對(duì)照組A組，B組21例在醫(yī)院規(guī)律地行常規(guī)言語(yǔ)訓(xùn)練，C組21例患者在B組基礎(chǔ)上開(kāi)展蒙特梭利教育。使用構(gòu)音清晰度評(píng)估三組治療前、治療6個(gè)月后的構(gòu)音清晰度改... （共5頁(yè)）