1966年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),研究教師的期望對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響。他來到一所鄉(xiāng)村小學(xué),給各年級(jí)的學(xué)生做語言能力和推理能力的測(cè)驗(yàn)。測(cè)完之后,他并沒有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,而是隨機(jī)選出20%的學(xué)生,告訴他們的老師說這些孩子 (本文共 633 字 , 1 張圖 ) [閱讀本文] >>
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 1966年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),研究教師的期望對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響。他來到一所鄉(xiāng)村小學(xué),給各年級(jí)的學(xué)生做語言能力和推理能力的測(cè)驗(yàn)。測(cè)完之后,他并沒有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,而是隨機(jī)選出20%的學(xué)生,告訴他們的老師說這些孩子 (本文共 633 字 , 1 張圖 ) [閱讀本文] >>