APP 在發(fā)展過(guò)程中,兒童不是消極被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響,而是通過(guò)主動(dòng)積極與環(huán)境、教育的相互作用而獲得發(fā)展的,這就是發(fā)展的主動(dòng)性。兒童是獨(dú)立的生命實(shí)體,有自己身體和心理的結(jié)構(gòu),有自己的內(nèi)部動(dòng)力、自己的需要和興趣,接受 （本文共 468 字 ） [閱讀本文] >>
海量資源，盡在掌握
在發(fā)展過(guò)程中,兒童不是消極被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響,而是通過(guò)主動(dòng)積極與環(huán)境、教育的相互作用而獲得發(fā)展的,這就是發(fā)展的主動(dòng)性。兒童是獨(dú)立的生命實(shí)體,有自己身體和心理的結(jié)構(gòu),有自己的內(nèi)部動(dòng)力、自己的需要和興趣,接受 （本文共 468 字 ） [閱讀本文] >>
