俄羅斯革命民主主義者、文學批評家。生于斯韋阿博爾格一個海軍醫(yī)生的家庭。1848年因患肺結核病卒于彼得堡。1829年，就讀于莫斯科大學語言文學系。1834年《望遠鏡》雜志的文學增刊《雜談報》發(fā)表了他的論文《文學的幻想...[繼續(xù)閱讀]

    德意志聯(lián)邦共和國著名的綜合性大學。全稱為波恩萊茵弗里德里希-威廉大學。其前身是1777年5月科隆公國在科隆市成立的馬克斯學院。1784年改為大學。1798年萊茵河左岸地區(qū)并入法國，學校暫時關閉。1818年普魯士政府命令在波恩重...[繼續(xù)閱讀]

    全稱柏林弗里德里希－威廉大學。德國著名的大學。1809年在教育家K.W.von洪堡倡導下開始籌建，1810年10月正式開學。設哲學、神學、醫(yī)學和法學等4科。以洪堡提出的"學術自由"和"教學與研究相統(tǒng)一"的辦學思想為指導方針。柏林大學...[繼續(xù)閱讀]

    見學位制。...[繼續(xù)閱讀]

    　　中國近代民主革命家、教育家、科學家。字鶴卿,號孑民。清同治丁卯年十二月十七日（1868年1月11日）生于浙江紹興府山陰縣。17歲考取秀才,18歲設館教書。青年時期,連續(xù)中舉人、取進士、點翰林、授編修。蔡元培認為變法維新...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)一定的標準，以等第和評語的形式，對學生在學期或學年內，思想品德表現(xiàn)作出評價。德育方法之一。　　操行評定的意義在于幫助學生正確認識自己在思想品德方面的進步和不足，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；幫助家長了...[繼續(xù)閱讀]

    美國心理學家B.F.斯金納提出的一種學習理論。斯金納是一個新行為主義者，他宣稱自己的學習理論是一種純描述性的行為主義，在性質上是非理論的。他認為一切行為都是由反射構成的。他從操作主義的立場出發(fā)，把反射定義為刺...[繼續(xù)閱讀]

    研究小學常識科教學的原理和方法，分科教學法之一?！　≈腥A民國時期,國民黨政府教育部1936年公布的《修正小學課程標準》,把小學低、中年級（1～4年級）的社會和自然兩科合并為常識；高年級（5～6年級）仍設社會和自然兩科...[繼續(xù)閱讀]

    指智能發(fā)展明顯超過同年齡常態(tài)兒童發(fā)展水平或具有某種特殊才能的兒童。如有的兒童自幼就能獨立閱讀和寫作，有的心算能力非凡，數(shù)學才能出眾，有的善長詩畫、書法等等。一般地說，超常兒童就是智能出類拔萃的兒童，在國...[繼續(xù)閱讀]

    朝鮮民主主義人民共和國自1948年建國以來，教育事業(yè)有了很大發(fā)展。1956年8月開始實施小學義務教育。1958年11月起，實施初中義務教育。1967年4月起,實施9年制技術義務教育。1972年9月起，實施11年制（學齡前1年，中小學10年）義務教...[繼續(xù)閱讀]