小學(xué)作文教學(xué)一直是小語界致力改革和優(yōu)化的核心問題。盡管當(dāng)前作文改革千帆竟逐,百花竟艷,然而,由于我們長期受到傳統(tǒng)文化的謹(jǐn)嚴(yán)的影響和傳統(tǒng)思維方式的慣性影響,使我們?nèi)匀换肓肆硪环N程式化、模式化、標(biāo)準(zhǔn)化的作文范式,從而忽視了對人的本體性的理性認(rèn)識,作文教學(xué)領(lǐng)域仍是山重水復(fù) (共 4482 字) [閱讀本文] >>
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  小學(xué)作文教學(xué)一直是小語界致力改革和優(yōu)化的核心問題。盡管當(dāng)前作文改革千帆竟逐,百花竟艷,然而,由于我們長期受到傳統(tǒng)文化的謹(jǐn)嚴(yán)的影響和傳統(tǒng)思維方式的慣性影響,使我們?nèi)匀换肓肆硪环N程式化、模式化、標(biāo)準(zhǔn)化的作文范式,從而忽視了對人的本體性的理性認(rèn)識,作文教學(xué)領(lǐng)域仍是山重水復(fù) (共 4482 字) [閱讀本文] >>