怎樣把一段話寫具體把一段話寫具體，就是使這段話表達的內(nèi)容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。也就是人們常說的讓人“如見其人”、“如聞其聲”，“如臨其境”。怎樣把一段話寫具體呢？在我們學過的小學語文課本里，常見的有下列三種方法。一是先總寫再分述。例如《海底世界》中的一段：...[繼續(xù)閱讀]

    江蘇省宜興市紅塔小學李春良童話與一般記敘文一樣也有“時間、地點、人物（角色）、起因、經(jīng)過、結果”六要素；也要“寫景”與“狀物”；也要對人物進行“外貌、表情、語言、動作、心理活動”的描寫。而學生寫童話卻比寫一般的寫人寫事的記敘文興趣高得多。所以，我認為可以讓學生先學寫童話...[繼續(xù)閱讀]

    （）黑龍江省哈爾濱第三發(fā)電有限責任公司小學：姜廣生〖材料提供〗回憶一下暑假生活，從中選擇一件有趣的事，比如參觀、游覽、釣魚、游泳、回鄉(xiāng)探親、參加夏令營活動等，先把這件事的開始、經(jīng)過、結果想一想，說一說，再寫下來，寫得具體些，語句要通順、連貫?！紝懽鲗Ш健竭@次習作，從文題...[繼續(xù)閱讀]

    引導學生寫創(chuàng)造性的作文，是小學語文教學大綱和新課程標準規(guī)定的一致要求。怎樣進行引導，這就涉及到方法問題。這些方法是很多的。筆者通過教學實踐，也有一些膚淺的收獲，可以用以下五個“拔”字頭的成語來概括。一、拔幟易幟。即把從現(xiàn)實生活中獲得的素材，移植到童話、寓言或科幻故事中去...[繼續(xù)閱讀]