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谷超豪傳 共有 94 個(gè)詞條內(nèi)容

小引

    谷超豪(1926— ),數(shù)學(xué)家。復(fù)旦大學(xué)教授,中國(guó)科學(xué)院院士,浙江溫州人。1948年畢業(yè)于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系,1953年起在復(fù)旦大學(xué)任教,1957年赴前蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)進(jìn)修,獲科學(xué)博士學(xué)位。歷任復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)。1980年當(dāng)選為中國(guó)...[繼續(xù)閱讀]

谷超豪傳

1.啟蒙教育

    溫州高盈里,一條短而僻靜的小巷,一棵參天的廣玉蘭邊,便是谷氏宅第。1926年5月15日,谷超豪出生在這里。他的父親是谷伯仁,母親是陸仲幀。因?yàn)楣瘸赖氖迨逡虿≡缡?谷伯仁、陸仲幀夫婦就把谷超豪交給沒有子女的嬸母撫養(yǎng)。嬸母...[繼續(xù)閱讀]

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2.中學(xué)教育

    1938年,谷超豪進(jìn)入溫州中學(xué),至1943年秋高中畢業(yè),前后一共讀了5年半中學(xué)。這期間,他經(jīng)歷了家難和國(guó)難——1939年,他父親和嬸嬸先后病故??箲?zhàn)的硝煙,也一直彌漫在校園的上空。1937年,日本全面入侵東北,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,隔了不到一年...[繼續(xù)閱讀]

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1.求是學(xué)社與于子三運(yùn)動(dòng)

    求 是 學(xué) 社1945年底,大二學(xué)生谷超豪和同學(xué)們分別從溫州、上海轉(zhuǎn)到杭州,算是正式結(jié)束了龍泉分校的學(xué)習(xí)生活。由于抗戰(zhàn)中后期國(guó)民黨實(shí)行新聞封鎖,在龍泉讀書的他們消息不靈通,不知道當(dāng)時(shí)國(guó)家的形勢(shì)如何。在溫州,大家看到報(bào)紙...[繼續(xù)閱讀]

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2.求是科學(xué)社和護(hù)衛(wèi)雷達(dá)所

    華社和求是科學(xué)社“華社”是1944年9月在貴州遵義成立的,谷超豪于1947年6月份加入,并于1948年成為該社在杭州的負(fù)責(zé)人之一。這個(gè)社團(tuán)在浙大的歷次學(xué)生運(yùn)動(dòng)中起到了先鋒帶頭作用,像任亞冠、王良茀、劉壽生、曾守中、毛重斌、蔣世...[繼續(xù)閱讀]

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一、艱苦求學(xué)的歲月

    浙江大學(xué)這是一所曾被英國(guó)著名科技史家李約瑟盛贊為“東方劍橋”的大學(xué),它靜靜地矗立于西子湖畔,將學(xué)術(shù)之美與自然之美融為一體。1897年創(chuàng)辦的浙江大學(xué)在抗戰(zhàn)中無奈地成了一所“流亡大學(xué)”,師生們先后輾轉(zhuǎn)于江西、廣西等地...[繼續(xù)閱讀]

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二、終身難忘的師友

    蘇 步 青谷超豪在蘇步青老師身邊一共待了55年,這位如今已經(jīng)頭發(fā)花白的老教授回憶起蘇步青先生,仍然有許多的敬佩和感恩。蘇步青1902年出生于浙江平陽縣的一個(gè)農(nóng)民家庭,1919年中學(xué)畢業(yè)后赴日本求學(xué),1927年畢業(yè)于日本東北國(guó)立大學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

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三、愛情與婚姻

    谷超豪夫人胡和生出生在一個(gè)丹青世家。祖父胡炎卿是與吳昌碩、王一亭、程瑤生齊名的滬上四大名家之一,父親胡伯翔也是一代畫家和攝影家,胡和生的繪畫和音樂天賦與生俱來,無人能及。日軍占領(lǐng)南京時(shí),胡炎卿珍藏的古畫和珍品...[繼續(xù)閱讀]

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一、開創(chuàng)數(shù)學(xué)“金三角”

    谷超豪的弟子李大潛院士說:“說谷先生是一位數(shù)學(xué)家,還不如說他是一位數(shù)學(xué)領(lǐng)域的戰(zhàn)略家,總是能高瞻遠(yuǎn)矚地看到數(shù)學(xué)未來的發(fā)展,而且,他總能看到國(guó)家發(fā)展的重大需求,通過需求來引領(lǐng)數(shù)學(xué)研究的未來。”谷超豪的學(xué)生,復(fù)旦大學(xué)副...[繼續(xù)閱讀]

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1.發(fā)揚(yáng)科大傳統(tǒng)

    中國(guó)科技大學(xué)是1958年經(jīng)中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若提議、在中科院研究所的通力支持下建成的。首任校長(zhǎng)是郭沫若,在他擔(dān)任校長(zhǎng)的二十多年中,中國(guó)科大群策群力,實(shí)施“全院辦校,所系結(jié)合”的辦學(xué)方針,一改過去辦學(xué)的單一模式,集合眾...[繼續(xù)閱讀]

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