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班級管理 共有 102 個(gè)詞條內(nèi)容

四十三條寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

    四十三條寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)1、知識(shí)要通過體會(huì),才能形成自己的智慧。2、教師應(yīng)該設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充滿信心。3、缺乏指引的教學(xué)是盲目的,遠(yuǎn)離指導(dǎo)的活動(dòng)是茫然的。4、教師要懂得積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),懂得管理今日的成就,經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

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班級量化考核積分制度

    班級量化考核積分制度一、學(xué)習(xí)方面(一)學(xué)習(xí)減分項(xiàng)1、上課后不能按時(shí)安靜下來(不能做到”三不”即不說話、不抬頭、不扭頭)—12、上課以及年級要求的時(shí)間點(diǎn)(早上7:20,中午2:00,晚上6:50等)遲到-1(以鈴聲結(jié)束為準(zhǔn))...[繼續(xù)閱讀]

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讓學(xué)生能幸福地學(xué)習(xí)

    讓學(xué)生能幸福地學(xué)習(xí)讓孩子幸福、快樂、健康,應(yīng)該是每一個(gè)教師、為人父母者和所有的成年人的職責(zé)和愿望,因?yàn)槲覀兯龅囊磺卸际菫榱怂麄?。正因?yàn)槿绱?,我們才不辭辛苦、任勞任怨地為孩子們的成長付出著自己的一切???..[繼續(xù)閱讀]

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教師必須懂得的12大心理效應(yīng)

    教師必須懂得的12大心理效應(yīng)1、羅森塔爾效應(yīng)美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某校,隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫在一張表格上,交給校長,極為認(rèn)真地說:“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測定智商很高?!笔逻^半年,羅氏又來到該校,發(fā)現(xiàn)這...[繼續(xù)閱讀]

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班主任心得:談心雖好,請不要挖學(xué)生隱私

    班主任心得:談心雖好,請不要挖學(xué)生隱私從上周實(shí)施談心制度以來,每天我都會(huì)與一個(gè)學(xué)生在政教處里談心。通過談心我了解了學(xué)生的想法,自我感覺良好。但紅林在周記中寫到了談心的不足,使我不得不重新審視談心這件事。...[繼續(xù)閱讀]

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班主任應(yīng)有的九個(gè)好習(xí)慣

    班主任應(yīng)有的九個(gè)好習(xí)慣1、最重要的事情放在第一位一個(gè)優(yōu)秀的教務(wù)班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計(jì)劃與目標(biāo)更為重要的事情,應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整,始終把握好什么是第一位的事。2、角色換位...[繼續(xù)閱讀]

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做學(xué)生思想工作的7個(gè)原則

    做學(xué)生思想工作的7個(gè)原則學(xué)生正確的世界觀、人生觀的樹立,良好品德、行為的培養(yǎng),各種矛盾的化解,事故隱患的消除等,都有賴于思想工作作用的發(fā)揮。思想工作看似平常,實(shí)則關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題;看似簡單,實(shí)則...[繼續(xù)閱讀]

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用生命潤澤生命

    用生命潤澤生命——孫明霞的教育名言以前在報(bào)刊雜志上看過孫明霞的文章,今天終于有機(jī)會(huì)品聽她的報(bào)告,真是很榮幸。對于她一個(gè)從基礎(chǔ)教育走出來的教育專家的思考很是欣賞與思考。擷取就條,分享共享。1、我沒有各種榮譽(yù)...[繼續(xù)閱讀]

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做一個(gè)善待自己的班主任

    做一個(gè)善待自己的班主任眾所周知,班主任工作勞心費(fèi)神、繁瑣艱辛、非常辛苦。由于工作關(guān)系,有的班主任常有身心疲憊、郁悶煩躁、心理壓力沉重、情緒低落、缺少信心和快樂之感覺。長此下去,顯然不利于身心健康。我以為...[繼續(xù)閱讀]

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