校園的春景是多么迷人、美麗??!暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷,醉人的春意使我陶醉,暖風(fēng)佛面,輕輕地卷著校園的美麗。那時(shí),大地將萬物復(fù)蘇,校園的花竟相開放,爭先恐后,樹木也長出了新芽,草兒也織出了綠色大絨毯,校園生機(jī)勃勃一片,我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人?! ◇w育...[繼續(xù)閱讀]
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校園的春景是多么迷人、美麗??!暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷,醉人的春意使我陶醉,暖風(fēng)佛面,輕輕地卷著校園的美麗。那時(shí),大地將萬物復(fù)蘇,校園的花竟相開放,爭先恐后,樹木也長出了新芽,草兒也織出了綠色大絨毯,校園生機(jī)勃勃一片,我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人?! ◇w育...[繼續(xù)閱讀]
世界因我們的成長在不斷的變化,但是有一樣?xùn)|西,它永恒不變?! ∷菋寢尩膿崦?,爸爸的懷抱,老師的教導(dǎo),朋友的安慰!你猜猜,它是什么?對了,它,就是關(guān)愛。作文 媽媽的關(guān)愛是我在風(fēng)雨中的避港角。小時(shí)候,我常常被人欺負(fù)。那時(shí),只挖哦我媽媽在我身邊,我都會(huì)快速躲到媽媽的...[繼續(xù)閱讀]
愛的力量,是父母給我們的關(guān)愛,當(dāng)然,人各有各自的想法,也許對你來說并不是這樣的。但是,父母們對我們的愛都是一致的:讓孩子平安長大。有的時(shí)候,愛的力量可能會(huì)不顧自身安危保護(hù)自己的孩子。那么,愛的力量,還可能,又指什么呢? 其實(shí),愛,可以這么說: 我們的父母愛我們,...[繼續(xù)閱讀]
小學(xué)籬笆旁的蒲公英,是記憶里一道絢麗的風(fēng)景。窗前風(fēng)鈴的聲音,見證了你我的約定。約定不會(huì)忘了你,更不會(huì)忘了我們的友情。說好要一起,要一起看大海的浪花,看浪花一朵一朵在我們的腳邊嬉戲;說好要一起,要一起看流星,看流星一顆一顆在我們的身邊劃過;說好要一起,要一起看蜻蜓,...[繼續(xù)閱讀]
滿筐的陽光 碎碎 撒向人間 因?yàn)樽尨蟮爻錆M陽光是它們的夢想 意氣風(fēng)發(fā)的水手 默默 像親人們告別 因?yàn)樘剿骱Q蟛攀撬麄兊男脑浮 《摇 s在期待 。。。。。?! ∥遥砷L——因?yàn)槲以谄诖?,期待花開?! ∥沂箘盼○B(yǎng)分:陽光、雨露,用最大的力氣把根...[繼續(xù)閱讀]
紅色,彰顯熱烈與奔放;紅色,預(yù)示著幸福與吉祥;紅色,蘊(yùn)藏著生命的律動(dòng)和生機(jī);紅色孕育著人生理想和希望;鮮艷的國旗,由無數(shù)先烈的熱血染成。面對國旗我們心潮澎湃,面對國旗我們肅然起敬……是您,點(diǎn)燃了革命的火種,是您,震撼著民族的靈魂……我有著來自五星紅旗的驕傲?! ?..[繼續(xù)閱讀]
等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春。一個(gè)“萬紫千紅”便賦予了春天花色繽紛的絢彩,再有一個(gè)“姹紫嫣紅”,便使人仿佛置身于大紅大紫中,飄飄然了起來。 春天的標(biāo)志,當(dāng)屬桃花。有太多的專家,學(xué)者,文人,墨客,總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐,“艷如桃李,心如蛇蝎”。她承擔(dān)了太...[繼續(xù)閱讀]
三年之前,我還正在萌發(fā),在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽??粗胺降拇箨?,讓我不禁顫抖,不知道我的未來是怎么樣的,我的未來究竟該會(huì)選擇哪條路。迷茫,迷?! ∽哌M(jìn)高中的殿堂,我有點(diǎn)好奇,又有點(diǎn)害怕,好奇高中生活,害怕總要面對三年之后,現(xiàn)在它已經(jīng)來了,無聲無息地來了...[繼續(xù)閱讀]
別人有時(shí)候要用有一生才能經(jīng)營出一種才情,而她卻不經(jīng)意間的,同時(shí)擁有多樣的成功:她的油畫氣勢磅礴,她的素描繁復(fù)空靈。而她的詩,更是清朗陰柔,讀來,如讀一地的月光?! ∠娜盏?,荷花敞開粉色的笑臉,在蓮蓬的擁護(hù)下亭亭玉立。我們只知欣賞它的美麗,卻只有她知道蓮強(qiáng)顏歡笑下的...[繼續(xù)閱讀]
在學(xué)校里,我不摘花朵,不踩小草,不大聲喧嘩,不制造噪音,上洗手間,我會(huì)及時(shí)關(guān)悼水龍頭,白天不亂開教室的燈?! 〈笕藗兂Uf,他們小的時(shí)候,天上的云朵象棉花一樣潔白,河水清澈地能看見小魚在游動(dòng),連雞肉,豬肉吃起來都是哪樣的香甜,而我們生活在新的時(shí)代,聽到的卻總是地震,...[繼續(xù)閱讀]