科學(xué)家根據(jù)人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)現(xiàn)象，即人類腦功能活動(dòng)的特點(diǎn)，把人劃分出三種類型。藝術(shù)型的人腦功能活動(dòng)的特點(diǎn)是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想象的豐富性。對(duì)于幼兒來說，從小接受藝術(shù)教育，不但是才能的培育，而且對(duì)其一生發(fā)展也有很大影響，因此掌握孩子腦功能的類...[繼續(xù)閱讀]

     成人常喜歡用唱歌謠的形式來對(duì)二歲以內(nèi)的進(jìn)行口語訓(xùn)練，但常常會(huì)出現(xiàn)以下情況： 1.不注意選材。長長大篇，內(nèi)容復(fù)雜，寶寶不理解，而且發(fā)音不易掌握，寶寶不感興趣。 2.不注意選擇學(xué)習(xí)歌謠的最佳時(shí)間。在寶寶玩積木、做游戲時(shí)，不管寶寶是否有興趣，生硬灌輸。 3.不注意語言的規(guī)范，常用方言教...[繼續(xù)閱讀]

     培養(yǎng)的閱讀興趣很重要，但讓不滿1歲的看書，會(huì)不會(huì)太早了？幾歲培養(yǎng)寶寶閱讀興趣比較好？ 經(jīng)常被年輕父母們問到這樣一個(gè)問題：培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣很重要，但讓不滿1歲的寶寶看書，會(huì)不會(huì)太早了？ 1歲前閱讀太早嗎 這個(gè)疑問其實(shí)反映了年輕父母對(duì)“閱讀”、“學(xué)習(xí)”和“教育&rdqu...[繼續(xù)閱讀]

     根據(jù)孕期調(diào)整內(nèi)容 孕早期即妊娠三個(gè)月后，的聽覺器官開始發(fā)育，這時(shí)準(zhǔn)媽媽可以選擇輕松愉快、詼諧有趣的音樂，幫助消除早孕的煩惱與不適，以獲得最佳的孕期心情;當(dāng)胎兒四個(gè)月大，進(jìn)行音樂胎教時(shí)可以選擇準(zhǔn)媽媽休息或吃飯時(shí)進(jìn)行，在臨睡前有胎動(dòng)的情況下做更合適，每天兩次，每次10～15分鐘;孕...[繼續(xù)閱讀]

     以音樂、圖像、形象思維為主的右腦，開始向以分析、理解、邏輯思維為主的技術(shù)腦左腦，架設(shè)腦的橋梁，這個(gè)構(gòu)件精良、穩(wěn)定粗獷的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)一旦建成，對(duì)其腦力的發(fā)揮將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但如果一開始就只架設(shè)了一個(gè)低級(jí)橋梁，那么今后想要再升級(jí)成高級(jí)橋梁，將會(huì)變得非常困難。 日本零歲教育會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

     音樂胎教被認(rèn)為是最有效最重要的胎教方法之一，準(zhǔn)媽媽對(duì)進(jìn)行音樂胎教時(shí)，一般都是選擇給聽音樂，那么，你是否知道還有一種另類的音樂胎教方式呢？那就是準(zhǔn)媽媽的哼唱胎教。究竟是怎么回事呢？一起來了解一下吧！ “胎教”一詞已成為時(shí)髦用語，在促進(jìn)優(yōu)生方面確有獨(dú)到功效。其中，音樂...[繼續(xù)閱讀]

     閱讀比起廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)來，調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞去思考的成分更多，閱讀要從小培養(yǎng)，既要持之以恒，還應(yīng)講究技巧。 案例：母親給一歲半的兒子買了一本小人書，書名叫《桑布》。一天，母親對(duì)另外幾個(gè)好友講起小人書中的故事情節(jié)：“有個(gè)叫桑布的男孩兒，過生日時(shí)，別人送給他好多好多的禮物。在...[繼續(xù)閱讀]

     下面這5首描寫秋季和季節(jié)的兒歌，以簡明扼要的語句，描述了秋季的特點(diǎn)，兒歌簡潔上口，一學(xué)就能記住。 1.秋天是什么顏色 我問小草， 小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的。” 我問楓葉， 楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的。” 我問菊花， 有一朵白菊花告訴我說：“秋天是白色的...[繼續(xù)閱讀]

     早教直通車 假如你只是注重的智力發(fā)展，忽視藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，那可得不償失，因?yàn)榫哂兴囆g(shù)興趣會(huì)培養(yǎng)更熱愛生活。作為父母，如何培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)氣息，讓他們享受美好人生呢？ 一個(gè)人經(jīng)濟(jì)上的富有，只代表物質(zhì)上的，如果精神空虛，無以寄托，一樣找不到真正的快樂。當(dāng)寶寶具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)...[繼續(xù)閱讀]

    常見小孩子在學(xué)走路的時(shí)候，大人們往往先給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)距離，等小孩搖搖晃晃地快達(dá)到目標(biāo)時(shí)，大人又把距離拉大，小孩子再一次接近目標(biāo)時(shí)，大人又再一次把距離拉大，直到小孩真的走不動(dòng)快要摔倒了，大人才去把小孩扶住。在小孩學(xué)走路之前，人們拿逗小孩玩的時(shí)候也是如此，先把玩具放...[繼續(xù)閱讀]