1. 孕婦切忌將傳聲器貼在腹部進行胎教 研究表明，胎兒在母親肚子里長到4個月大時就有了聽力；長到6個月時，胎兒的聽力就發(fā)育得接近成人了。這時進行胎教，確實能刺激胎兒的聽覺器官成長。但許多孕婦進行胎教時，卻是直接把錄音機放在肚皮上，這是不正確的，甚至傷害胎兒的聽力。 4～6個月胎兒...[繼續(xù)閱讀]

     胎兒的接受能力取決于母親的用心程度，胎教的最大障礙是母親心情雜亂、不安。 這里介紹一種呼吸法，在胎教訓練開始之前進行，對穩(wěn)定情緒和集中注意力是行之有效的。進行呼吸法時，場所可以任意選擇，可以在床上，也可以在沙發(fā)上，坐在地板上，這時要盡量使腰背舒展，全身放松，微閉雙目，手...[繼續(xù)閱讀]

     誤區(qū)一：胎教做好了，長大一定是神童 每位爸爸媽媽的最大心愿，就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準爸爸準媽媽一定要知道：提倡胎教，并不是因為胎教可以培養(yǎng)神童，而是因為胎教可以發(fā)掘個體的素質(zhì)潛能，讓每個胎寶寶的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教...[繼續(xù)閱讀]

     科學培養(yǎng)，避免誤區(qū)毫無疑問，即使父母并不知道什么是“多元智能”，他們依然很注重嬰兒的語言發(fā)展，但培養(yǎng)的方法要科學，才能起到事半功倍，起好良好的作用。 誤區(qū)1 沒有充分意識到孩子間的個體差異，從而互相攀比，使孩子在語言自然習得過程中產(chǎn)生了不應有的壓力。 前面介紹了，所...[繼續(xù)閱讀]

     傳統(tǒng)的智力評量大多是以單一智能的方式進行。美國哈佛大學霍華德·加德納提出的多元智能理論證實，幼兒的智能會展現(xiàn)在包括：語言、邏輯數(shù)學、空間、音樂、肢體動覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等不同智能的領域之中。而在現(xiàn)在競爭激烈的社會理中，的確也需要多元的人才，各自發(fā)揮不同的智能。...[繼續(xù)閱讀]

     皮亞杰一般是將智慧的發(fā)展劃分為四大階段。 1.感知運算階段（出生后至1．5歲～2歲）：這一階段嬰兒只有動作的智慧，而沒有表象與運算的智慧。他們依靠感知運動的手段來適應外部環(huán)境。這個階段的兒童行為發(fā)展經(jīng)過三個層次：本能時期、習慣時期和智慧活動萌芽時期。兒童出生的第一個月只是遺傳...[繼續(xù)閱讀]

     世界上最偉大的教育原則，是流傳千年的教子智慧，是受益終生的教育圣經(jīng)。 1.魚缸法則 養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。 對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母...[繼續(xù)閱讀]

     1至2歲的已經(jīng)會用一些手段來要挾父母滿足他的要求，如果此時父母采用妥協(xié)的方式滿足的要求，寶寶就會在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達到自己的目的。所以從這時起，父母就要堅決拒絕寶寶的無理要求。 1.包辦代替：有些父母從早晨起床到晚上睡覺前的一切都為孩子安排好。這種教育...[繼續(xù)閱讀]

     培養(yǎng)出一個聰明，是每位父母最大的心愿，也希望孩子的各項智能都能均衡地發(fā)展，就讓我們借鑒成功人士的方法，“克隆”這些難得的經(jīng)驗，培養(yǎng)出有自家特色的天才寶貝吧。 1.語言智能 家庭的熏陶和父母適時正確的引導是關(guān)鍵。 如果你和孩子一起散步，要抓住這個機會講個故事來吸引孩子。...[繼續(xù)閱讀]

    目前城市家庭中，幾乎每家每戶都擁有電視機，收看電視節(jié)目已成為家庭業(yè)余文化生活的重要內(nèi)容。然而，有些兒童一天大部分時間都坐在電視機前，而且一坐到電視機前便聚精會神，對其他活動一概不感興趣。平時還表現(xiàn)出懶散、麻木、消極、食欲不振、上課無精打采、學習成績下降。醫(yī)學上把這種...[繼續(xù)閱讀]