
 在教授如廁技能時,溝通這一關鍵角色通常被看護人忽略或低估了,他們對學習者的舉手投足了如指掌,以至于沒有認識到學習者的許多非言語行為正是對溝通的嘗試。無法通過言語來為其他人提供信息的人們也許會依賴行為,如手勢 (共 460 字) [閱讀本文] >>
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 在教授如廁技能時,溝通這一關鍵角色通常被看護人忽略或低估了,他們對學習者的舉手投足了如指掌,以至于沒有認識到學習者的許多非言語行為正是對溝通的嘗試。無法通過言語來為其他人提供信息的人們也許會依賴行為,如手勢 (共 460 字) [閱讀本文] >>